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侯营联校教研室

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日志

 
 

侯营联校十一月份工作简报  

2015-12-08 15:30:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教研室十一月份工作掠影

一、侯营联校举行校本教材教学经验交流会 

2015114日上午,侯营联校在联校会议室举行校本教材教学经验交流会,与会教师就联校校本教材《倾听花开的声音》使用情况进行了交流研讨,大家一致认为这套校本教材不但让学生学习了中国传统文化,而且让他们接受了中华传统美德教育。教师和学生都受益匪浅。

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二、对各小学教学工作视导。

三、侯营联校举行构建高效课堂——语文教师培训会 

为了提高课堂效率,努力提升侯营镇全体小学语文教师的业务水平、优化教学方法、构建高效课堂,侯营联校于119日上午在镇中心幼儿园多媒体教室举行构建高效课堂——语文教师培训会。来自全镇各小学的40名小学语文教师参加了本次培训会。

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 三、侯营联校举行构建高效课堂——数学教师培训会

为进一步 深化课堂教学改革,打造高效课堂,侯营联校于1110日上午在镇中心幼儿园多媒体教室举行构建高效课堂——数学教师培训活动。来自全镇各小学的50余名小学数学青年教师参加了本次培训活动。

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                            康营小学十一月份教学活动掠影

一、     康营小学数学教研活动

活动内容: 如何帮助学习困难的学生

参加人:郑广芹、孙秀环、王维玲、田东文、王琪琪、王俊懿、杜尧尧、赵资

王俊懿:如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题,依据九年制义务教育的要求来看,以关心,培养每一个学生的角度出发,我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态,不但严重影响了学生本人的学习兴趣,丧失了学习动力,而且也会影响整个班级,整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。

 杜尧尧:数学知识的逻辑性最强,学困生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困难而丧失了信心,因此,我们在讲授新知识的前一天,要针对性在布置复习、预习的内容或提纲,课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识,这样扫除了学习新知识的障碍。

田东文:学困生在课堂上一般是不太爱举手的,教师应主动叫他们回答问题,并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往,他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。

孙秀环:课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点,同一小组程度不同的学生都有,这样既有利于学困生发表自己的见解,促进他们的思维,又有利于他们听取优生的看法,提高自己的思维能力,开拓思维视野。

王维玲:课堂练习题安排成阶梯式,既不妨碍优生的拔尖,又兼顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题,使他们有成功感,进而提高他们对数学学习的兴趣。

赵资:经常接近他们,了解他们,走进他们的内心世界,听取他们在学习中的困难和对老师授课的意见,这样做教师既能做到心中有数,以便因材施教、有的放矢,又能与他们沟通,使他们毫无顾忌地发展自己的思维。

王琪琪:数学教学中多举实例、多使用教具,把生活实际让学困生大胆地抽象概括为数学语言,要求他们多读教材,教师多辅导,使学生正确把握概念的内涵、关键词、句,以便在解题中能准确无误,举一反三地适用。

杜尧尧:对,我们要指导他们认真审题,明确题目的所有条件和隐含条件,逐步使他们学会分析题意,应用已知条件做出正确的推理、判断、综合性地找出解决问题的正确途径,逐步过度到独立完成思维的全过程,从而使思维水平有新的提高。

赵资:其实,培养学困生纵向、横向比较能力也是非常重要的,比较法是一种非常有效的学习方法,我们要引导学困生学完一单元、一章后自己小结内容。并把这一部分内容与前一部分内容、整章内容进行比较,找出他们之间的联系与区别。

郑广芹:对于他们在演题中出现的问题,利用自习时间或第二课堂活动,自己组织辨析,让他们从误解辨析中去领略正确的数学观点。

校长总结:我们在平时的教学中,要经常应用上述方法,不仅使学困生逐步爱学数学,会学数学,更重要的是提高了他们的思维能力,培养他们的兴趣,达到提高学习成绩的目的。

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二、以老带新,促进成长

为了促进我校年轻教师的教学水平,我校开展了“老带新”的活动。

我校有5名年轻教师,2名即将退休的老教师(孙秀环老师、王维玲老师),还有我校郑校长,虽担任我校校长一职,却从没有放下教学工作,郑校长也非常重视教师教学水平以及学生的学习情况。所以,我校开展了“老带新”活动,较好地缓解新教师的焦虑,促其尽快适应并能积极对待教学工作。

首先,要求老教师制定详细的指导计划,新教师制定相应的学习计划,保证对自己需要了解的内容和标准由明确的认识。

其次,全方位多层次的指导。老教师不仅要给新教师布置任务,而且要对新教师的活动进行记录、评价、反馈,现场多交流沟通,指令明确到位。不仅要将保教的方法教给新教师,而且要帮助新教师进行自省式学习。如帮助新教师了解学生发展状况,了解现任班级的管理策略,了解与家长沟通的办法、途径及技巧等。

再次,老教师检查新教师备课方案、教学反思、听课记录,给新教师指出需要改正的地方,帮助年轻的新教师备一节完整的课题,让新教师进行学习。

“老带新”活动,帮助我校的新教师尽快了解新课改的要求,顺利地开展工作。

“老带新”人员安排:

老教师

新教师

郑广芹

王俊懿

孙秀环

田东文、王琪琪

王维玲

杜尧尧、赵资

每周进行一次,两周轮换指导教师。

下图为老教师检查新教师的备课方案、反思,并作指导。

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 三、期中考试试卷分析

期中考试刚刚过去,我校组织教师根据各自班级的考试情况,做了一次试卷分析,发现优点,重点是找出不足。

语文:

一、存在的问题: 

1. 学生审题不严,答非所问,是出现错题的一个主要原因。

 2.做题不仔细,急躁,书写错误严重,知识巩固不到位,记忆模糊。 

3.标点符号不能准确的运用。 

4.阅读理解能力有待提高。 

二、改进的措施:

1、抓住文本吃透教材扎实掌握文本的知识,多进行迁移训练。  

2、在教学中要求学生发挥主观能动性,大胆表达,书写认真。

3、多关注后进生,避免两极分化再严重。 

4、加强作文教学多布置当堂作文,要求把字写工整。 

5、加强书写训练 

数学:

一、存在的问题: 

1、学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,

2、不细心答题,大多学生计算太粗心,

3、不检验,丢分多。

4、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题,解决问题的能力有待提高。

二、改进的措施: 

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。 

2、改善教师的教学方式和学生学习方式,课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。 

3、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。 

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。 

5、培养学生良好的学习习惯。

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 四、《最美少年》观看活动

孝是一种行动上的关爱,用行动表示你爱他们,孝是一种语言上的关爱,孝是一种大爱,一种大公无私的大爱,这种爱值得我们代代相传。

学校组织了观看《最美少年》的活动,很多学生都流下了感动的泪水,除了感叹这些同学在遭遇了那些常人难以承受的困苦和折磨,所焕发出的乐观、坚韧、孝道,也激发出学生自己的孝道。

贺海小学十一月份教学活动掠影

常规教学常抓不懈,继续搞好老师的备课、上课、批改作业、教研、听课、写理论笔记、练习钢笔字等活动。教师基本功愈来愈扎实,教师形象愈来愈规范,学校愈来愈有学校的样子。我们的教育,就是人民满意的教育。教室窗明几净,教师举止大方,孩子身穿校服,佩戴红领巾,朗朗读书声传出校园。学校是人才成长的摇篮,孩子在这块领地里健康快乐的成长。

两次青年教师学习培训。第一次是45岁以下教师上课教研学习,参训老师倾听各学科带头老师的讲课,又倾听了联校领导的评课与思考,授课教师对一节课的认识与理解更深了,就像看古书,不如看批本更有意义。授课教师的“一言一行”,都是多年教学精华的再现,也是他们不断学习成果的再现。这样的活动很接地气,对基层教学很有帮助,以后多展开一些更好。第二次是新入编老师的培训,这是一次全面的教育活动,也是近几年头一次搞这样的活动,从老师行为规范、日常教学、班级管理、师德教育、基本功等方面展开的一次系统规范的学习。参训老师受到一次入门教育,减少了自己摸索的时间,更能使他们少走一些弯路,省下了很多宝贵的时间和精力,真是事半功倍,对于他们以后尽快的成长提供了很大的帮助。这次活动搞得很及时,我校受训老师感到受益良多。

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 郭白小学十一月份教学活动掠影

1、配合教研室进行期中教学常规检查。

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 2、组织全体学生进行期中测试。结合测试情况进行期中专题教研活动。

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3、组织召开了家长会,向家长反馈近期的教育教学情况、征求家长好的建议意见。

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中心小学十一月份教学活动掠影

1、为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系,增进每一位家长对学校工作的了解,同时更全面地了解自己的孩子在校的学习情况,真正达到家校携手共同培养孩子的目标。侯营镇中心小学于1130下午召开学生家长会。各班班主任和任课教师介绍了学生在校学习、并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为习惯以及如何注意安全等与家长进行了互动交流。家长会在老师和家长们的和谐交流中圆满结束。

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   2、为了加快教师专业成长步伐,提高整体教育教学水平,提升教学实践能力,更好的提高教师教学水平,积累教学经验,我校于112以来,每周听3~4位教师随堂课,及时了解教师的教学水平,每堂课结束后,及时与授课教师交流、研究,肯定执教教师的闪光点,指出课堂教学中存在的问题,提出改进意见。通过随堂听课,常态课的教学质量得到了明显的提高。

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 3、为了给教师创造一个交流、合作、探究的教学平台,提升教师的教学水平,侯营镇中心小学隔周组织一次进行教学研讨活动。老师们都会就教学活动中遇到的困惑展开热烈的讨论,并最终得到了满意的答案。通过教研活动,在学校形成了良好的教研风气,使老师们在教研活动中大有收获,提升了自身的专业素养,促进了教师们的专业成长,从而促进了小学整体教研水平的发展。

 东泓小学十一月份教学活动掠影

1              组织各年级写字比赛。

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  2、              各年级经典诵读,活跃了校园气氛。

    3、              组织全体学生进行期中测试。结合测试情况进行期中专题教研活动。

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 4、              组织召开了家长会,向家长反馈近期的教育教学情况、征求家长好的建议意见。

下马小学十一月份教学活动掠影

在学校的统一安排下,我校于20151119日组织了一至五年级期中考试。其中二年级为抽考年级。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足,为下一段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报:

一、考试组织情况分析

本次考试前任课教师基本上没有做复习准备,但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性,监考严格,基本上杜绝了作弊现象,阅卷严肃认真,成绩较为真实。

二、存在的问题及对策

这一次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题:一年级不少学生中数学不会计算、不会答题,优差悬殊;一年级语文优差悬殊尤其严重,后进生在拼音生字词句上没有打好基础,没有学习兴趣,更没有良好的学习习惯,需采取有效的教学方法,尽可能的提高后进生的成绩;二三五年级同样在不同程度上存在以上问题;四年级中,基础较好,优差生较平衡,但是缺少成绩特别优异的学生;有部分学生需要加强对短文内容和题目意思的理解,方能减少错误,今后应该加强这方面的训练,并在训练中掌握答题方法或技巧;对此,在今后一个多月的时间内,教学的策略是避开难题、步步扎实、稳中求升。

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 三、下一步工作的重点和要求

1、做好常规教学工作,要求各位教师深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。

2、形成良好的校风学风,培养学生的学习兴期中考试后,各班要进行奖励,既要奖励考试考得好的,也要奖励分数不高但进步很大的学生,从而激发学生的学习兴趣;要减轻学生压力,杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动,增强班级凝聚力,让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风,全校形成良好的学风。

    3、加强优差生辅导工作,教师要结合学生实际情况逐一分析,尤其是名次靠前的学生,培养优等生,带领全班学生,共同进步。找较差学生谈话,改正不良的学习习惯,鼓劲加油,采取各种形式进行辅导,还可以优生帮差生等方式,巩固差生的基础。力求提高和突破。

 

           

 

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