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侯营联校教研室

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侯营联校教案、作业等检查活动总结  

2013-11-25 14:11:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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加强侯营镇全体小学教师的教学常规管理,进一步了解学生对教师日常教育教学的反馈情况和提高教师的教育教学水平,20131118日—22日,侯营联校教研室对联校所有小学教师的教案和学生作业进行了细致全面的检查

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 暑假期间和本学期初,联校召集各学科骨干教师进行集体备课:通过认真研读课标和深入挖掘教材,从学生实际出发进行学情分析,老师们充分发挥群体智慧和合作精神,最后,各年级和各学科分别达成共识,形成相对较为完善的教案样本。要求各老师上课过程中,再根据自己学校和班级的实际情况进行及时的调整和补充。

现将本次教案和作业检查情况总结如下:

   教案检查情况:

优点:体上看,绝大部分老师们备课态度认真,在潜心研读课标的基础上,能充分发挥学期初集体备课成果的优势,深入研究样本教案并结合本校和本班学生的实际情况加以调整、整合和细化能深入挖掘教材。重难点把握准确到位,注重教法学法指导,注重与学生互动交流。(如中小学:林玉平、胥树英工业园:刘淑云、穆慧芳 马屯:白燕青 郭白:白洪梅)部分的教师的教案注和课后反思写得详细、深入,具有针对性和实效性能把课堂教学效果及存在问题写清楚,有心得也有困惑和思考;(如马屯:崔秋菊)有些老师还提出了整改措施,说明对自己的课堂教学和教案的设计思路都进行了较深入的反思。(如马屯:张彩云 郭白:曲丽华 中心:任红欣 王红艳

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 建议:

注意设计好课堂提问,问题应该富有启发性,整合性。注意情境的设计要有趣味性,要能引发学生的兴趣,吸引他们主动去思考。有些教学反思有一定的量,但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足,停留在表面问题上,针对性不强,故而对以后的教学帮助不大不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

作业检查情况:

优点:多数教师能结合教材特点设计作业,量适中。能按时批改,无错批、漏改、补改现象,作业次数足学生能养成及时反馈错题的习惯,格式规范教师能及时反馈学生纠正的错题。学生做作业时总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到细致、及时,对学生出错的地方,学生及时订正,并且引导学生保持整洁的本面,尤其是优生的作业,给人以赏心悦目的感觉。

建议:

要继续重视学生规范作业的指导,特别是规范书写学生订正后老师认真审查,以确保每个学生都能及时订正,教师并给以及时批;部分教师不善于在学生的作业本上使用鼓励性、针对性的评语。其实评语也是老师与学生沟通的途径,评语应该与学生平时的行为、思想动向、课堂表现结合起来,这样才更有说服力,才更能有效的帮助学生进步

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